برنامه های کارشناسی خود تأمین شده

لیسانس علوم اجتماعی (افتخارات) در مدیریت ارتباطات یکپارچه 綜合 傳播 管理學 社會 科學 學士 (榮譽) 學位 課程

دوره های اصلی اصلی (54 واحد)

این دوره اصول و شیوه های برنامه ریزی رسانه های تبلیغاتی و روند ارزیابی و انتخاب سیستم عامل های رسانه ای را برای تحقق اهداف بازاریابی استراتژیک و ارتباطی خاص معرفی می کند. آخرین تحولات صنعت رسانه ، صحنه رسانه و استفاده از داده ها در هنگ کنگ و در سطح جهان نیز مورد بررسی قرار می گیرد.

طیف گسترده ای از توسعه نظری شامل تئوری های بین فردی ، گروهی ، سازمانی ، توده ای ، ارتباطات عمومی و ارتباطات دیجیتال است. استفاده از تئوری ها یکی از مؤلفه های مهم این دوره است ، به ویژه در ساختن ایده های مربوط به زمینه جامعه چین و تجربه هنگ کنگ به منظور ایجاد پایه ای برای تحقق تغییرات پویا در رشته ارتباطات.

این دوره با معرفی اهمیت آنها برای کپی تبلیغاتی به مفاهیم و تکنیک های تبلیغاتی کپی نویسی می پردازد. با ایجاد یک درک اساسی از رویکرد تبلیغات ، با شروع مختصر به یک کمپین تبلیغاتی ، تفکر مفهومی و کارهای عملی در رسانه های سنتی و دیجیتال به طور همزمان نشان داده می شود.

این دوره اصول اساسی در روابط عمومی و تبلیغات را معرفی می کند. مربی دانش آموزان را راهنمایی می کند تا با مفاهیم مدیریت استراتژیک روابط عمومی ، اخلاق ، ارتقاء برند ، ارتباطات بازاریابی یکپارچه (IMC) در دوره دیجیتال آشنا شوند. علاوه بر این ، به عنوان آژانس ها در بسیاری از عملیات تجاری در هنگ کنگ نقش اساسی دارند ، دانشجویان با ساختارها و عملیات آژانس سنتی و دیجیتال آشنا می شوند.

پیشرفت تکنولوژیکی در روند توسعه محتوا برای خروجی به صفحه نمایش و صفحات چاپی متحول شده است. علاوه بر این ، فناوری دسترسی به افراد چاپ ، طراحی و انتشار همه به یکباره را برای افراد آسان کرده است. این دوره بستری را برای دانش آموزان فراهم می کند تا در روند طراحی انتشار مبتنی بر رایانه شرکت کنند. این فرایند شامل ایجاد مفهوم ، توسعه و دستکاری گرافیک (از جمله هویت برند) ، گرافیک تایپی و گرافیک عکس در فضای دیجیتال و همچنین از خروجی تصاویر و طرح های یکپارچه تا راه حل های چاپ است. این دوره به دانشجویان این امکان را می دهد تا با استفاده از مجموعه ای از گرافیک ها و فن آوری ها و دانش چاپ ، ارتباط برقرار کنند.

این دوره دانشجویان را با اصول بازاریابی در اقتصاد جهانی آشنا می کند. تأکید شدیدی بر نحوه ایجاد سازمان ها از طریق برنامه ریزی استراتژی بازاریابی وجود دارد. دانش آموزان قادر به یادگیری رفتار خریدار ، تقسیم بازار ، برنامه ریزی محصول ، کیفیت خدمات ، ارتقاء ، قیمت گذاری و مدیریت روابط کانال خواهند بود. چالش های بازاریابی در دوره دیجیتال نیز پوشش داده می شود.

این دوره رویکردهای مختلف نظری را برای مدیران جوان آینده نگر برای قدردانی از پدیده های مختلف ارتباطی در سازمان ها در دوره دیجیتال محور بررسی می کند. تجزیه و تحلیل مشکلات ارتباطی سازمانی با توجه خاص به صورت واقعی به چهره انجام می شود و تنظیمات ارتباطی بین فردی واسطه انجام می شود. تأکید در ارزیابی کاربرد نظریه های ارتباطی موجود در شیوه های سازمانی محلی در محیط سازمانی مبتنی بر رسانه های دیجیتال معاصر است.

دانش آموزان مفاهیم اساسی روشهای تحقیق و تحقیق را همانطور که در ارتباطات کاربرد دارد ، می آموزند.

با استفاده از یک رویکرد علمی اجتماعی ، این دوره به گونه ای طراحی شده است که نظریه های بنیادی ترغیب و کاربردهای آنها را در موقعیت های روزمره در دوره دیجیتال ارائه می دهد. به طور خاص ، این دوره بر تجزیه و تحلیل مخاطبان ، شکل گیری نگرش ، رابطه نگرش رفتار و تغییر نگرش و/یا رفتارها متمرکز است. بخش اول این دوره دانش آموزان را برای درک نگرش هایی مانند پیشینه ، نظریه و اندازه گیری ، دانش آموزان را با زمینه های لازم ارائه می دهد. بخش دوم این دوره تئوری های مختلف اقناع و همچنین تکنیک های اقناع را مورد بررسی قرار می دهد. دانش آموزان با چگونگی استفاده از این تئوری ها و تکنیک های آموخته شده در توسعه کمپین های ترغیب ، از جمله بازاریابی ، تبلیغات ، سیاسی و کمپین های عمومی در دوره دیجیتال ، معرفی می شوند.

این دوره یک بررسی عمیق از تبلیغات را به عنوان نوعی ارتباطات اجتماعی در جامعه معاصر ارائه می دهد. تأکید بر معانی و کارکردهای تبلیغات در فرهنگ مدرن و پیامدهای روانی ، ایدئولوژیک و جامعه شناختی است. ابعاد و مسئولیتهای اخلاقی مربوطه در نظر گرفته شده است.

این دوره به منظور ارائه دیدگاه در مورد تمرین حرفه ای فعلی در زمینه های تبلیغات و روابط عمومی طراحی شده است. دانش آموزان یاد می گیرند که چگونه مهارت ها و شایستگی های عمومی لازم برای صنعت در مدیریت پروژه ها ، زمان و نیازهای مشتری را توسعه دهند.

این دوره به بررسی مفاهیم مدیریت بحران ، رابطه بین روابط عمومی و رسیدگی به بحران ها و نظریه ها و تکنیک های برنامه ریزی برای ارتباطات بحران برای رهبران جوان و شرکتی از هر نوع سازمان می پردازد. این دوره نه تنها کاری که یک سازمان باید در طی یک بحران انجام دهد ، بلکه بر این است که روابط عمومی استراتژیک می تواند برای جلوگیری از وقوع بحران و همچنین مهارت های پیشرفته در تبدیل بحران به فرصت ها انجام دهد.

این دوره دانش آموزان را با اصول و عمل مدیریت رویداد مورد نیاز برای یک مدیر رویداد جوان آشنا می کند. دانش آموزان مدیریت و برنامه ریزی انواع رویدادهای ویژه-فستستان ها ، جشن ها و برنامه های جمع آوری صندوق را کشف می کنند و فرآیندهای کلیدی درگیر در اجرای یک رویداد موفق را تجزیه و تحلیل می کنند.

هدف از این دوره ، پرورش مهارت های رهبری در مدیریت فرآیند برنامه ریزی ، اجرای و ارزیابی یک کمپین ارتباطات بازاریابی یکپارچه بازاریابی است. دانشجویان مراحل تحقیق ، برنامه ریزی ، اجرای و ارزیابی روابط عمومی و کمپین ها و برنامه های تبلیغاتی را در عمق بررسی می کنند. برای تجزیه و تحلیل تاریخچه مورد ؛و برای طراحی کمپین ها و برنامه های تبلیغاتی مناسب و تبلیغاتی برای سازمان های منتخب مشتری و حمایت مالی. تأکید بر صلاحیت برابر در تنظیمات رسانه ای سنتی ، دیجیتال و ترکیبی کاربرد عملی و ادغام روابط عمومی و تکنیک های تبلیغاتی در تهیه یک برنامه ارتباطی استراتژیک است.

این پروژه به دانشجویان اجازه می دهد تا یک پیشنهاد مستقل و یکپارچه ارتباطات بازاریابی (IMCC) را برای یک مشتری واقعی تهیه کنند. تحت هدایت یک مشاور ، دانشجویان به کار در یک حساب (مشتری) اختصاص می یابند ، وضعیت رقابتی را تحقیق می کنند ، بازار هدف را شناسایی می کنند و بخش خاصی از یک کمپین ارتباطی بازاریابی یکپارچه مانند خلاق ، رسانه ، روابط عمومی را می سازند. بازاریابی اینترنتی ، ارائه چند رسانه ای یا سایر فعالیت های تبلیغاتی. دانش آموزان همچنین می توانند یک مطالعه تحقیقاتی اصلی را در مورد یک موضوع خاص در زمینه های روابط عمومی یا تبلیغات انجام دهند. برای هر دو نوع پروژه ، دانش آموزان باید بر ارائه راه حل هایی برای فعالیت های مختلف ارتباطی در دوره دیجیتال تأکید کنند.

این دوره صلاحیت فرهنگی مدیر ارتباطات بازاریابی را در برخورد با مصرف کنندگان و مشتریان مرزی توسعه می دهد. این ماژول برخی از تئوری ها و شیوه های مهم را که زیربنای مطالعه ارتباطات بین فرهنگی است ، در بر می گیرد. ساختارها و موانعی که در داخل و بین فرهنگ ها ایجاد شده اند زیرا بر ارتباطات تأثیر می گذارند.

این دوره ، آموزش و نوشتن را ارائه می دهد که برای توسعه مهارتهای نوشتن دو زبانه در سطح حرفه ای که از پزشکان آغاز شده روابط عمومی آغاز می شود ، طراحی شده است و بر رویکردهای مختلف مورد نیاز برای مخاطبان خاص رسانه های سنتی و دیجیتال تأکید می کند.

این دوره با هدف تجهیز دانش آموزان به جدیدترین مهارت ها برای توسعه مشاغل خود در زمینه ارتباطات ، از جمله اما محدود به تبلیغات ، روابط عمومی و بازاریابی در دوره دیجیتال. این دوره بر آخرین توسعه و فناوری تأکید خواهد کرد تا دانش آموزان بتوانند با افراد اولویت دار و مشتریان هدفمند در محیط دیجیتال با پیشرفته ترین و پیشرفته ترین روش ارتباط برقرار کنند. مباحث تحت پوشش در این دوره زمینه های لازم در تولید و عملکرد را برای توسعه راه حل های دیجیتال ایجاد می کند. آشنایی با رسانه های مختلف اجتماعی و استراتژی های تبلیغاتی مرتبط با کمک تجزیه و تحلیل داده های بزرگ. برنامه ریزی کمپین دیجیتال کل بر اساس عملکرد ؛مدیریت و بهینه سازی موتور جستجو ؛تجزیه و تحلیل اینترنت و سایر روشهای ارزیابی برای عملکرد دیجیتال و برنامه های مختلف نرم افزاری برای تولید قالب های مختلف محتوای برای رسانه های دیجیتال پوشش داده می شود.

دوره های مهم انتخابی (9 واحد)

این دوره بر ارائه دانش و تجربه ساخت و ساز و مدیریت برند به دانش آموزان می پردازد. پس از اتمام موفقیت آمیز این دوره ، دانش آموزان باید ماهیت و اهمیت ایجاد برند سازی را در تمرین بازاریابی درک کنند. علاوه بر این ، آنها همچنین باید از تفکر و تکنیک های استراتژیک در توسعه و مدیریت مارک هایی که صلاحیت بازاریابی یک سازمان را تقویت می کند ، داشته باشند.

کلاسیک ها شامل نوآوری و کانن هستند. آنها نه تنها شدت خلاق را نشان می دهند بلکه نیروی شکل گیری توسعه آثار بعدی را نیز نشان می دهند. این دوره تعدادی از کلاسیک های فیلم و تلویزیون را از آمریکا ، اروپا و آسیا ایجاد می کند که توسط افراد مختلف و ژانرهای مختلف ایجاد شده است. این دوره با کاوش در خصوصیات قطعی و ماندگار این "کلاسیک" ، اهمیت فرهنگی و صنعتی این متون را تجزیه و تحلیل می کند.

این دوره با هدف ارائه مقدمه ای جامع در سینمای هالیوود ، بررسی اهمیت فرهنگی و زیبایی شناسی آن است. با توجه به برخی از فیلم ها در زمینه اقتصادی و تاریخی تولید ، گردش و مصرف آنها ، سینمای هالیوود را در تاریخ و در حال حاضر ، در تئوری و عمل ، مورد بررسی و تفسیر قرار می دهد.

این دوره با هدف پرداختن به مباحث مختلف سینمای هنگ کنگ ، که عمدتاً در دهه 1970 به دوره پست 97 متمرکز شده است. ژانرها ، موضوعات جنسیتی و فیلم های فراملی مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرند.

این دوره مفهوم اساسی و پیشرفت تاریخی جامع فیلم های غیر داستانی را معرفی می کند (در این دوره ، ما فقط روی فیلم های مستند تمرکز می کنیم ، اگرچه فیلم های غیر داستانی شامل فیلم های آوانگارد ، فیلم های آموزشی و فیلم های صنعتی و غیره). این دانش آموزان را با دنیای جذاب مستندها و رابطه جذاب اما الهام بخش بین واقعیت و بازنمایی آن آشنا می کند. زیبایی شناسی واقع گرایی و مستند به عنوان تبلیغات سیاسی نیز مورد بحث و بررسی قرار خواهد گرفت.

این دوره ، بهبود زبان و نوشتن را ارائه می دهد که برای توسعه مهارت های نوشتن در سطح حرفه ای برای مدیران بار اول مورد نیاز در یک محیط تجاری حرفه ای طراحی شده است. این دوره به گونه ای طراحی شده است که به دانشجویان یک دیدگاه جامع از ارتباطات ، دامنه و اهمیت آن در تنظیمات تجاری ارائه می دهد. انواع مختلف ارتباطات تجاری در محیط های محاسبه شده تحت پوشش قرار می گیرد. این دوره همچنین آگاهی از اهمیت سبک نوشتن موجز در ارتباطات تجاری مدرن را ایجاد می کند.

این دوره مفاهیم و اصول اساسی مدیریت تبلیغات تعاملی را ارائه می دهد. این دوره با مقدمه ای برای ابزارهای تبلیغاتی تعاملی موجود آغاز می شود ، سپس بر روی کاربردهای عملی برای مشکلات ارتباطی مشخص و سفر مشتری متمرکز می شود. دانش آموزان در مدیریت تکنیک های تفسیر داده های مفیدی به دست می آورند. و انتخاب ابزارهای تبلیغاتی تعاملی مبتنی بر رسانه و غیر رسانه ای در طی فرایند برنامه ریزی ارتباطات بازاریابی.

این دوره از دیدگاه های اقتصادی ، سیاسی و سازمانی به موضوعات اساسی محیط تجاری رسانه های معاصر می پردازد. موارد و استراتژی های مربوط به عملکرد صنعت رسانه های سنتی و دیجیتال در محیط های جهانی و محلی مورد بحث قرار خواهد گرفت.

برای تقویت خصوصیات تصمیم گیری در مورد ارتباطات بازاریابی ، این دوره مطالعات مربوط به نقش رفتار مصرف کننده در توسعه و اجرای کمپین های ارتباطی یکپارچه بازاریابی در هنگ کنگ و آسیا را به رهبران آینده ارائه می دهد. این روند تصمیم گیری مصرف کننده را در هر دو محیط فیزیکی و دیجیتال و نحوه تغییر آنها در انواع مختلف خریدها ، فرآیندهای مختلف روانشناختی از جمله فرآیند یادگیری مصرف کننده و عوامل خارجی مانند فرهنگ ، طبقه اجتماعی ، تأثیر گروه در این زمینه ها بررسی می کند.

این دوره مروری بر فرایند ارتباطات دیجیتال و نحوه استفاده از رسانه های دیجیتال در صنایع مختلف رسانه ای ارائه می دهد. این ابتدا ماهیت و ویژگی های رسانه های دیجیتال و روابط آنها را با تغییر ماهیت و فعالیت های مصرف رسانه ای مخاطبان معرفی می کند. سپس این دوره به نحوه استفاده از رسانه های دیجیتال در صنایع مختلف رسانه ای از جمله روزنامه نگاری ، روابط عمومی و تبلیغات متمرکز خواهد شد. در پایان دوره ، دانش آموزان در مدیریت آثار ارائه شده در حوزه ارتباطات دیجیتال ، مهارت های دستی کسب می کنند.

این دوره یک رویکرد بین رشته ای را برای بررسی ارتباطات مد به عنوان یک موضوع تخصصی مطالعات ارتباطات اتخاذ می کند. مفهوم مد از ابعاد مختلف - متنی ، بصری ، جسمی ، روانی و مکانی ارزیابی می شود. به روابط پیچیده آن با هنر ، فرهنگ ، تاریخ ، فلسفه ، رسانه ، بازاریابی ، دموکراسی ، تبعیض و بهره برداری رسیدگی خواهد شد. در همین حال ، وسایل ارتباطی اتخاذ شده توسط کنگلومرهای بین المللی مد به مد بازار ، شامل نمایش های مد ، انتشار مجله و تبلیغات در متن آسیا نیز مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

این دوره دانشجویان را از طریق تعدادی از تأثیرگذارترین نظریه های روزنامه نگاری در مورد عملکرد ، نقش ، عملکرد و تأثیرات روزنامه نگاری و رسانه ها در جامعه مدرن ، با تأکید ویژه بر موضوعات در منطقه بزرگ چین می برد. ما سه وظیفه اصلی داریم: الف) ارائه درک اساسی از روزنامه نگاری و رسانه های جمعی به عنوان نهادهای اجتماعی. ب) این امکان را برای دانشجویان فراهم می کند که به طور انتقادی تعامل بین روزنامه نگاری و محیط اجتماعی بزرگتر را ارزیابی کنند. و ج) تقویت دانش دانش آموزان در مورد تولید ، محتوا ، معنی و تأثیر اخبار.

این دوره به مطالعه تلویزیون و تحولات اجتماعی هنگ کنگ ، نقش تلویزیون در شکل گیری و نگهداری هویت های فرهنگی HK و تأثیر آن بر سایر رسانه ها و جامعه آسیا می پردازد. این دوره به بررسی صنعت تلویزیون هنگ کنگ در زمینه اجتماعی و تاریخی خود ، گفتمان های تلویزیونی ، پذیرش مخاطبان و همچنین در رابطه با جامعه از اواخر دهه 50 تا به امروز می پردازد. پدیده چند صفحه و تأثیر آن در صنعت تلویزیون در دوره دیجیتال نیز مورد بحث قرار خواهد گرفت.

در این دوره ، دانش آموزان یاد می گیرند ژانرهای مختلف هنرهای نمایشی از جمله رقص ، درام ، کمدی استندآپ ، موسیقی و موسیقی را درک و قدردانی کنند. تأکید بر اصول زیبایی شناسی جامعه مدرن خواهد بود. دانش آموزان یاد می گیرند که چگونه از یک عملکرد قدردانی کنند و برای تجربه فرهنگی و ژورنال-نگهداری باید در برنامه های زنده/کنسرت شرکت کنند.

این دوره با هدف توسعه حس زیبایی شناختی دانش آموزان در ارتباطات بصری است. این کار با مقدمه ای در مورد مفاهیم طراحی چندرسانه ای آغاز می شود و سپس بر استفاده از آنها در تجزیه و تحلیل بصری و قدردانی متمرکز می شود ، همچنین راه حل های خلاقانه ای را برای مشکلات ارتباطی مشخص ارائه می دهد. دانش آموزان تکنیک های مفیدی برای طراحی وظایف ارتباطی بصری با طیف وسیعی از برنامه های چند رسانه ای (به عنوان مثال ، انتشار دسک تاپ ، تولید و ویرایش فیلم و طراحی چندرسانه ای و غیره) دارند. از طریق شیوه های دستی ، دانش آموزان قادر خواهند بود تا ایده های خود را به طور مؤثر در صنعت تجسم کنند.

این دوره مطالعه دقیق و فشرده در مورد موضوعات ویژه در ارتباط را ارائه می دهد. بسته به تخصص دانشکده تدریس ، یک یا چند موضوع ویژه در بخش محتوای دوره پوشش داده می شود. مباحث ویژه جدید را می توان اضافه کرد.

این دوره به منظور توسعه مشاهده دانش آموزان از پدیده جامعه در فرصت های کارآفرینی طراحی شده است. این دوره بر مفاهیم و پیامدهای پروژه های کارآفرینی متمرکز خواهد شد. در فرآیند توسعه پروژه های کارآفرینی ، دانشجویان تکنیک های عملی از جمله ارائه تجارت ، بازاریابی شخصی ، تنظیم مسیر شغلی و ایجاد مشارکتهای تجاری بالقوه در این زمینه را یاد می گیرند. این دوره دانش نظری و عملی را برای درک دانش آموزان در مورد اهمیت مدیریت مؤثر کارآفرینی و پایداری تجارت فراهم می کند.

این دوره برخی از اصول اساسی در مدیریت مالی را برای مدیران تجارت برای اولین بار و رهبران ارتباطات سرمایه گذار آینده معرفی می کند. مربی دانشجویان را راهنمایی می کند تا با صورتهای مالی ، شیوه های مالی شرکت های مربوط به ارتباطات سرمایه گذار و امور مالی رفتاری با استناد به بازار سرمایه گذاری هنگ کنگ آشنا شوند. این دوره باعث افزایش قدردانی دانشجویان بازاریابی از سواد مالی می شود که در نهایت ویژگی های تصمیم گیری ارتباطی را برای ارتقاء ارزش های شرکت در نقش های رهبری خردسال خود تقویت می کند.

این دوره به بررسی ابعاد عملی و نظری روزنامه نگاری می پردازد تا دیدگاهی برای روابط عمومی در دوره دیجیتال فراهم کند. این کار با بحث در مورد الگوهای خبری و مشکلات عمده در روزنامه نگاری محلی آغاز می شود. سپس این دوره دیدگاه های مختلفی را در درک تمرین روزنامه نگاری در هنگ کنگ و جاهای دیگر معرفی می کند. روزنامه نگاری آنلاین نیز تحت پوشش قرار خواهد گرفت. روزنامه نگاری هم به عنوان یک روند اجتماعی و هم یک حرفه ارائه می شود. دانش آموزان ممکن است انتظار داشته باشند که مبانی فکری هم وظیفه حرفه ای یک روزنامه نگار و هم نقش روزنامه نگاری در جامعه را بیاموزند و به نوبه خود درک کنند که چگونه روابط عمومی باید مطابق با نقش یک روزنامه نگار عمل کند تا از طریق پوشش ژورنالیستی تبلیغات تبلیغاتی را به دست آورد. دوران دیجیتال

این دوره با هدف اختراع بنیادی برای دانش آموزان برای به کار بردن مهارت های تفکر خلاق در طول وظایف ، نقش ها و موارد مختلف انجام می شود. این دوره نقشه های جاده ای احتمالی را برای دانش آموزان فراهم می کند تا بتوانند به صورت خلاقانه فکر کنند و کار کنند. این کار با معرفی اصطلاح خلاقیت ، چرا خلاقیت و پس از آن چگونه می توان خلاقیت را در موقعیت های زندگی واقعی به کار گرفت. این دوره دانش آموزان را از طریق دیدگاه خلاقیت ، بیان و ترکیب خلاقیت و اصول در حل مسئله خلاق می برد. دانش آموزان تسلط تولید ایده خود را توسعه داده و ظرفیت تخیل خود را از طریق تمرینات تکنیک های مختلف تفکر خلاق و بازتاب مداوم تلاشهای خلاقانه خود گسترش می دهند.

این دوره با هدف تجهیز دانش آموزان به تکنیک های استراتژیک ارتباطات و مدیریت مورد نیاز برای یک مدیر جوان برای مقابله با صنایع تفریحی ، ورزش و سرگرمی به سرعت در حال گسترش است. این متخصصان نه تنها توسط سازمان های تفریحی ، ورزش و سرگرمی مورد نیاز هستند ، بلکه در سایر سازمان های خصوصی ، عمومی و داوطلبانه با هدف ارتقاء تصاویر ، محصولات یا خدمات خود از طریق این رویدادهای تفریحی و سرگرمی نیز ضروری هستند. این دوره با تأکید در رویدادهای تفریحی ، ورزشی و سرگرمی ، شامل عناصر اصلی مدیریت موفقیت آمیز و استراتژی های ارتقاء رویداد روابط عمومی در این صنایع است که بر تجربیات مخاطبان ، از جمله اشکال زنده و واسطه تأکید می کند. آشنایی با این صنایع تجربی ؛برنامه ریزی در رویدادهای صحنه ؛حمایت مالی ، تجزیه و تحلیل مخاطبان و همچنین رسانه ها و روابط جامعه نیز تحت پوشش قرار خواهد گرفت.

این دوره صلاحیت رهبران ارتباطات آینده را در دستیابی به محیط پیچیده جهانی کسب و کار ایجاد می کند. دانشجویان از موضوعات مختلف مربوط به بازاریابی جهانی ، که تحت تأثیر عوامل مختلفی قرار دارند ، از عوامل اقتصادی اقتصادی ، سیاسی ، حقوقی و مالی و فرهنگی قرار می گیرند ، که همه آنها از بسیاری جهات بر عملکردهای بازاریابی جهانی در زمینه های دیجیتالی پر سرعت تأثیر می گذارد. دانش آموزان یاد می گیرند که ویژگی های بازارهای منطقه ای منتخب و گزینه های استراتژیک برای ورود و گسترش در آن بازارها و همچنین تصمیمات بین المللی بازاریابی را تجزیه و تحلیل کنند. در پایان دوره ، دانشجویان باید درک بیشتری از موضوعات مختلف در پشت مشکلات عملی بازاریابی جهانی داشته باشند و باید بتوانند استراتژی های بازاریابی شرکت ها را برای بازارهای جهانی برای شرکت های خاص توسعه دهند.

این دوره به بررسی و استفاده از ارتباطات بازاریابی یکپارچه در چین پرداخته است. موضوعات اجتماعی و اجتماعی-اقتصادی که بر عملکرد IMC در چین تأثیر می گذارد ، مورد بحث قرار می گیرد تا پیشینه کلی را به دانشجویان ارائه دهد. برای کمک به دانش آموزان با این شیوه ها ، ما همچنین در مورد مسائل نظارتی و اخلاقی ، رفتارهای مصرف کننده ، بازاریابی مستقیم و مسئولیت های اجتماعی شرکت ها بررسی خواهیم کرد تا درک کنیم که چگونه پزشکان با مسائل IMC روبرو و رسیدگی می کنند. برای درک بهتر مفاهیم ارائه شده در این دوره ، از مطالعات موردی استفاده می شود و از سخنرانان مهمان دعوت می شود.

این دوره با هدف تجهیز دانش آموزان به مهارت های استراتژیک روابط عمومی مورد نیاز برای یک مدیر جوان است. با تأکید بر عناصر استراتژیک روابط عمومی در دوره دیجیتال ، فراتر از دیدگاه سنتی در مورد اعدام های روابط عمومی است. این امر بر رابطه مدیریت روابط عمومی با ساختار سازمانی ، کارکردهای ارتباطی و اثربخشی سازمانی متمرکز است. چالش های صنعت روابط عمومی با پیشرفت سریع فناوری در دوره دیجیتال نیز پوشش خواهد داد.

این دوره با هدف ارائه اصول کلیدی ، تئوری ها و روابط بین کانال های ارتباطی مختلف تماس با برند خرده فروشی است. دانش آموزان تئوری های مختلف رفتار مصرف کننده ، درک مصرف کننده از هویت برند ، کانال های ارتباطی مختلف از جمله کانال های دیجیتالی درون فروشگاه و خارج از سایت را برای خرده فروشان برای دستیابی و تأثیرگذاری به مشتریان می آموزند. ما همچنین تأثیر طراحی فضایی خرده فروشی و تجارت در خریدهای مصرف کننده را با رسانه های جدید در یک محیط تجاری همیشه پر چالش و پویا هم افزایی می کنیم. از طریق قرار گرفتن در معرض نظریه های مختلف و مطالعات تحقیقاتی ، مطالعات موردی و سفر میدانی ، دانش آموزان باید بتوانند کمپین های ارتباطی مؤثر و کارآمد ، طراحی طرح بندی و تجارت در فروشگاه را برای دستیابی به اهداف ارتباطی برند ، تجزیه و تحلیل ، ادغام و توسعه دهند.

این دوره با هدف تجهیز دانش آموزان به مهارت های لازم برای یک مدیر ارتباطات مالی جوان انجام می شود. این دانش و مفاهیم ارتباطات مالی و روابط سرمایه گذار را از نظر نظری و عملی دانش آموزان در اختیار دانشجویان قرار می دهد. ابعاد کلیدی مختلف ارتباطات مالی و روابط سرمایه گذار مورد بررسی قرار گرفته است ، از جمله روش شناسی ، شیوه های بازار ، ذینفعان اصلی (رسانه ، جامعه سرمایه گذاری ، سهامداران ، تحلیلگران ، کارگزاران ، کارمندان ، آژانس های رتبه بندی و مصرف کنندگان محصولات مالی) ، فعالیت ها (گزارش شرکت ها ، سهامدار سهامدارجلسه ، نمایشگاه و انتشار مطبوعاتی) ، موقعیت های مهم (پیشنهاد عمومی عمومی ، اسپین آف شرکت ها ، هشدار سود ، ادغام و کسب ، جمع آوری صندوق ، بازسازی و بحران مالی) و الزامات قانونی/نظارتی. از دانشجویان انتظار می رود که درک کنند که چگونه اطلاعات مالی و مرتبط با تیم مدیریت یک شرکت و همچنین تأثیر تصمیمات تیم مدیریت بر تفسیر کاربران خارجی از چنین اطلاعاتی ، ایجاد می شود ، بسته بندی و منتشر می شود.

این دوره با هدف معرفی دانش اساسی و مهارت های دست و پا دست از تجزیه و تحلیل داده های بزرگ در زمینه رسانه و ارتباطات است. تمرکز ویژه بر روی تکنیک های جستجو ، جمع آوری ، تجزیه و تحلیل ، تفسیر و تجسم داده ها قرار خواهد گرفت. جزئیات فنی شامل خزنده وب ، ذخیره داده ها ، تجزیه و تحلیل داده ها ، استخراج متن ، تجزیه و تحلیل شبکه های اجتماعی و تجسم داده ها ، بر اساس بسته های نرم افزاری منبع باز ، اما محدود به آن نیست. از طریق انواع فعالیت های یادگیری تدریس ، مانند تظاهرات کلاس ، تمرینات فردی ، آزمونها و پروژه های مشترک ، تا پایان ترم ، انتظار می رود دانش آموزان قادر به جمع آوری داده های بزرگ از منابع مختلف داده ، یعنی برداشت رسانه های اجتماعی ، وب باشند. خراش ، بایگانی آنلاین یا بازیابی داده ها ، با بسته های نرم افزاری منبع باز. همچنین از دانشجویان انتظار می رود که از نظر روایت داده های مبتنی بر داده های اجتماعی ، فرهنگی یا تجاری ، مانند گزارش روزنامه نگاری مبتنی بر داده ، تجسم داده ها ، تجزیه و تحلیل تجارت مبتنی بر داده ها و گزارش های تحقیقات علوم اجتماعی محاسباتی ، تولید کنند. در همین حال ، تأمل اساسی در مورد استفاده بیش از حد و سوء استفاده از داده های بزرگ و بحث و گفتگوهای اخلاقی و قانونی مربوطه نیز در طول ترم مورد بحث قرار خواهد گرفت.

دانشجویان ICM به انجام کارآموزی غیر درجه بندی و صفر اعتقادی تشویق می شوند. کارآموزی به طور معمول حداقل دو ماه اشتغال تمام وقت یا تمرین حرفه ای در تابستان بین سال 3 تا سال 4 است ، اما می تواند حداقل 160 ساعت کار باشد. دانشجویان موظفند با کلیه الزامات معقول کارفرمای کارآموزی خود مطابقت داشته باشند. در طول دوره کارآموزی ، از دانشجویان انتظار می رود که از سبک های نظارت و مدیریت کارفرمایان خود قدردانی کنند. این به یک تجربه ارزشمند در شکل گیری سبک رهبری آینده دانش آموزان تبدیل می شود. هم کارفرما و هم پرونده دانشجویی پس از کارآموزی با مدیر دوره گزارش می دهند.

هدف از این دوره بررسی یکی از برجسته ترین پارادایم های توسعه در بیست سال گذشته - توسعه پایدار از دیدگاه ارتباطات است. توسعه پایدار دلالت بر یک رویکرد مشارکتی و چند ذینفع در زمینه سیاست گذاری و اجرای ، بسیج منابع دولتی و خصوصی برای توسعه و استفاده از دانش ، مهارت ها و انرژی همه گروه های اجتماعی مربوط به آینده سیاره و مردم آن است. در این چارچوب ، ارتباطی نقش استراتژیک و اساسی در تعامل عوامل مختلف توسعه ، بهبود به اشتراک گذاری دانش و اطلاعات و همچنین مشارکت فعال همه مربوطه دارد. این دوره به منظور ارتقاء آگاهی دانش آموزان از موضوعات پایداری در هنگ کنگ طراحی شده است و آنها را راهنمایی می کند تا سهم فن آوری های رسانه ای و استراتژی های ارتباطی را در دستیابی به اهداف توسعه پایدار در نظر بگیرند. با همکاری سازمان های غیردولتی و شرکای جامعه ، این یادگیری از درک سناریوهای دنیای واقعی و تلاشهای فعلی سازمان های مردم نهاد برای دستیابی به برخی از 17 هدف توسعه پایدار تعیین شده توسط سازمان ملل ، از جمله ریشه کن کردن فقر ، توانمندسازی گروههای آسیب پذیر و موارد آغاز می شود. حفاظت از محیط و منابع طبیعی برای نسل های آینده. دانشجویان با یک سازمان غیردولتی همکاری می کنند و یک پروژه خلاق را برای پیشنهاد یک کمپین ارتباطی برای کمک به ارتقاء و دستیابی به این اهداف از طریق استفاده از فناوری های رسانه ای و استراتژی های ارتباطی ارائه می دهند.

این دوره برای معرفی طیف گسترده ای از دیدگاه ها در مورد جنسیت و ارتباطات طراحی شده است. برای تقویت درک دانش آموزان از مسائل جنسیتی در ارتباطات ، این دوره با مروری بر رویکردهای مختلف نظری در مطالعات جنسیتی آغاز می شود ، و سپس بررسی می کند که چگونه مفاهیم جنسیت توسط مخاطبان رسانه تولید ، پخش و مصرف می شود. هدف اصلی این دوره ، تیز کردن مهارت های انتقادی و مهارت های تحلیلی دانش آموزان در شناسایی و بحث در مورد ساخت و ساز ، میانجیگری ، بازنمایی و ارائه نادرست جنسیت در زمینه جهانی ارتباطات رسانه ای است.

این دوره به منظور ارائه آموزش نظری و عملی برای مذاکره و مدیریت درگیری طراحی شده است. تأکید بر رویکرد کارگاه مذاکره است که برای ارائه تمرینات مختلف شبیه سازی شده برای کمک به دانش آموزان در استفاده از مفاهیم در عمل استفاده می شود. این موضوع همچنین جنبه های پیشینه و کاربردهای فعلی لابی را به عنوان یک صنعت جهانی که در هر کجا دموکراسی ایجاد می شود رونق می گیرد. این دوره شامل سخنرانی ها ، بحث های کلاس بر اساس قرائت ، ارائه کلاس و مشاهده و تفسیر متون مختلف خواهد بود. قرائت دوره ها هم عملی و هم نظری هستند ، و در حالی که بسیاری از آنها روی مطالعات موردی خاص تمرکز می کنند ، آنها برای تحریک اندیشه در هر دانش آموز به گونه ای هستند که می تواند در انواع موقعیت های واقعی زندگی اعمال شود. دانش آموزان همچنین فرصتی برای تولید ارائه های خود خواهند گرفت.

این دوره دانش آموزان را با اشکال مختلف نوشتن تحلیلی ، تفسیر و افکار در سیستم عامل های رسانه ای مختلف مانند روزنامه ها ، مجلات ، وبلاگ ها یا وب سایت های خبری آشنا می کند. دانش آموزان اصول و تکنیک های نوشتن نظر را از طریق استدلال های ساختمانی و ساختن حقایق و نظرات اقناعی می آموزند. این دوره از طریق بررسی مسائل سیاسی ، اجتماعی ، عمومی یا محیط زیست ، به دانشجویان کمک می کند تا مهارت های تحلیلی و مهارت های نوشتن خود را برای رسانه های چاپی یا آنلاین توسعه دهند. به عنوان بسیاری از موارد در زمینه محلی مورد بررسی و بحث قرار می گیرد ، رسانه آموزش چینی است.

دوره کارآمد آموزش عمومی (3 واحد)

این دوره از رویکرد بین رشته ای برای بررسی شیوه ها و چالش های سازمان های مرتبط با دولت و دولت و همچنین سازمان های غیرانتفاعی در بازاریابی خدمات اجتماعی استفاده می کند. این دوره در مورد ویژگی های بازاریابی خدمات اجتماعی ، طراحی و اجرای کمپین های خدمات اجتماعی ، استراتژی برندسازی خدمات اجتماعی ، استفاده از ابزارهای مختلف ارتباطی بازاریابی در رشته های مختلف بازاریابی خدمات اجتماعی و ارزیابی تلاش های بازاریابی خدمات اجتماعی بحث می کند.